Çocuğunuz metni akıcı okuyor ama ne anlattığını hatırlamıyor mu? Bilişsel araştırmalar ışığında ekrandaki yüzeysel okuma alışkanlığını aşmanın, üstbiliş becerisini geliştirmenin ve ODAK yöntemiyle derin anlama inşa etmenin yolları.
Okuduğumu anlamak, matematikte başarılı olmanın en önemli anahtarlarından biridir. Okuma becerisi ile matematik başarısı arasında doğrudan ve son derece güçlü bir bağ olduğunu kanıtlamıştır. Günümüzde çocuklara problemin hikayesini, yapısını ve mantığını anlamaları öğretilmektedir. Yakın zamanda yapılan kapsamlı bir akademik araştırma, öğrencilerin okuduğunu anlama puanlarının matematik okuryazarlığını belirleyen en önemli faktör olduğunu bilimsel olarak kanıtlamıştır. Çocuklarımızın matematikte başarılı olmasını istiyorsak, onlara sadece sayıları değil, okuma alışkanlığını ve okuduğunu anlama becerisini de kazandırmak zorundayız.
Okumak, sadece yazılı harflere bakıp onları seslendirmek demek değildir; asıl önemli olan, okuduğumuz şeyin ne anlama geldiğini kavramaktır. Etkili bir okuma yaptığımızda, yazarın bize ne anlatmak istediğini kendi bilgi ve deneyimlerimizle birleştirerek zihnimizde bir anlam oluştururuz. Eğer bir metni okuduktan sonra orada verilmek istenen mesajı, duyguyu veya düşünceyi anlamamışsak, aslında tam olarak okumuş sayılmayız.
Çocuğunuz metni akıcı okuyor ama ne anlattığını hatırlamıyor mu? Bilişsel araştırmalar ışığında ekrandaki yüzeysel okuma alışkanlığını aşmanın, üstbiliş becerisini geliştirmenin ve ODAK yöntemiyle derin anlama inşa etmenin yolları.
Okuduğumu anlamak, matematikte başarılı olmanın en önemli anahtarlarından biridir. Okuma becerisi ile matematik başarısı arasında doğrudan ve son derece güçlü bir bağ olduğunu kanıtlamıştır. Günümüzde çocuklara problemin hikayesini, yapısını ve mantığını anlamaları öğretilmektedir. Yakın zamanda yapılan kapsamlı bir akademik araştırma, öğrencilerin okuduğunu anlama puanlarının matematik okuryazarlığını belirleyen en önemli faktör olduğunu bilimsel olarak kanıtlamıştır. Çocuklarımızın matematikte başarılı olmasını istiyorsak, onlara sadece sayıları değil, okuma alışkanlığını ve okuduğunu anlama becerisini de kazandırmak zorundayız.
Okumak, sadece yazılı harflere bakıp onları seslendirmek demek değildir; asıl önemli olan, okuduğumuz şeyin ne anlama geldiğini kavramaktır. Etkili bir okuma yaptığımızda, yazarın bize ne anlatmak istediğini kendi bilgi ve deneyimlerimizle birleştirerek zihnimizde bir anlam oluştururuz. Eğer bir metni okuduktan sonra orada verilmek istenen mesajı, duyguyu veya düşünceyi anlamamışsak, aslında tam olarak okumuş sayılmayız.
